My body and my clothes

Kennen von Bezeichnungen ausgewählter Körperteile

Ausgangspunkt Spracherlebnis; Geschichte: The Snowman Story; Lieder: Head And Shoulders, Hokey Cokey Song; Ratespiel; Puzzle

Kennen von Bezeichnungen ausgewählter Bekleidungsstücke

Ausgangspunkt Spracherlebnis; Anziehpuppen

Kennen von Bezeichnungen ausgewählter Wettererscheinungen

It's rainy. It's sunny.

Kennen von Bezeichnungen ausgewählter Grund- und Mischfarben

Bingospiel zu Farben, Colour Mix

Einblick gewinnen in Möglichkeiten der Organisation von Sprache

Memorieren, Sammeln, Vernetzen: Gegenstand – Gehörtes, Bild – Gehörtes, Bewegung – Gehörtes

Übertragen von Hör- und Hör-/Sehverstehens­erfahrungen auf das Erfassen ausgewählter Inhalte: thematisches Spracherlebnis

Zusammenhang zwischen Wetter und Kleidung: Zuordnen von Geräuschen zu verschiedenen Wettersituationen und Auswahl der passenden Kleidung

Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen - Vorlieben und Abneigungen ausdrücken: Farben

Redemittel – s. Anhang; Arbeit in Lerngruppen; Befragungen zur Lieblingskleidung; My favourite colour is red.

Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen - Vorlieben und Abneigungen ausdrücken: Bekleidungsstücke

Redemittel – s. Anhang; Arbeit in Lerngruppen; Befragungen zur Lieblingskleidung; I like blue jeans and green sweaters.

Kennen ausgewählter Redemittel zur Realisierung der Sprachfunktionen - Einholen, Weitergeben und Austauschen von Informationen: Besitzverhältnisse ausdrücken

Rollenspiel: In a clothes shop; LB Let's go shopping; Is this your jacket? Yes, this is my jacket. / Yes, it is.; Sozialkompetenz